Kornhall: Vad är det för skola Linnea Lindquist vill ha?

Krönika ”Visst kan man lära ut utan goda relationer. Men hur mycket, till vilken nytta och vilken sorts kunskap blir det?”, skriver Per Kornhall med anledning av Linnea Lindquists debattartikel. Det har blåst upp en liten storm kring ”rektor Linnea”, Linnea

Sammanhang: ...Men det avgörande elementet i varför jag reagerar negativt på Linnea Lindquists argumentation ligger i min egen beprövade erfarenhet. Jag, tillsammans med så oerhört många lärare, vet att det är avgörande att få till ett tillåtande och respektfullt och tryggt klimat i ett klassrum – för att ett verkligt lärande ska kunna ske. ...

Omnämnda platser: Skåne. Omnämnda personer: Per Kornhall, Staffan Ulfstrand, Gustav Rudebeck.

Läraren Filip gick i obs-klass: ”Inget stigma”

Behörighet Filip Ekström är nyutbildad lärare – men fortsätter sitt jobb som fritidsledare på en skola i Biskopsgården, Göteborg. Dyslexin placerade honom i specialklass när han gick i mellanstadiet. – Det är jättebra när man kan möta eleverna där de är,säger

Sammanhang: ...Skolan kanske funkar för stunden, men man ser moln på horisonten. För min del är relationskapitalet helt avhörande för att bedöma vilken press jag kan sätta på eleverna, säger Filip Ekström. ...

Omnämnda platser: Göteborg, Biskopsgården, Appstore. Omnämnda personer: Filip Ekström, Broder Daniel, Pontus Hjortén.

Tre lärare: Bättre och sämre med skolan nu än tidigare

Panelen Högre status men sämre förutsättningar, nya perspektiv och slutet på tramspedagogik. Så svarar tre lärare på frågan ”Vad är bättre och sämre med skolan nu jämfört med tidigare?” Erika Berglund, förskollärare Härnösand – Min upplevelse är att det

Sammanhang: ...Så svarar tre lärare på frågan ”Vad är bättre och sämre med skolan nu jämfört med tidigare?” Erika Berglund, förskollärare Härnösand – Min upplevelse är att det är ett annat klimat i förskolan i dag jämfört med när jag började arbeta för 16 år sedan. ...

Omnämnda platser: Panelen, Ystad, St Eskil. Omnämnda personer: Sandra Isaksson, Magnus Henrekson, Erika Berglund.

”Relationen är ett verktyg – inte ett mål”

Slutreplik ”När elever väljer att inte lyssna på lärare för att eleven inte gillar vederbörande, så beror det inte på att läraren inte har lyckats skapa en god relation till eleven. Det beror på att vi inte har undervisat om, och tränat eleverna i klassrumsdisciplin”

Sammanhang: ...Det beror på att vi inte har undervisat om, och tränat eleverna i klassrumsdisciplin” skriver Linnea Lindquist, i sin replik på Martin Karlberg. ”När elever väljer att inte lyssna beror det på att vi inte undervisat i klassrumsdisciplin”, skriver Linnea Lindquist. Antingen så har Martin Karlberg inte läst min replik, eller så har han läst men inte förstått min poäng. Det är precis det som Martin skriver som är min poäng. ...

Omnämnda platser: Stockholm. Omnämnda personer: Linnea Lindquist, Martin Karlberg.

Kaosschemat får lärarna att gråta – och lämna

Arbetsmiljö Minskat elevantal ger mindre skolpeng, färre lärare – och sämre scheman. Det säger Anna Maria Nord, Sveriges Lärare Stockholm. En förtvivlad läsare hör av sig till Vi Lärare. Hon vill byta jobb på grund av ett kaosschema. Senast två veckor före

Sammanhang: ...Men fortfarande finns inget fungerande schema. ”Ledsen för elevernas skull” – Jag är ledsen för min skull, men lika mycket för eleverna, säger hon. Förändringar bland den administrativa personalen på den kommunala Stockholmsskolan har gjort att en ny person lägger schemat...

Omnämnda personer: Anna Maria Nord, Maria Nord.

”Nej, det råder ingen brist på bibliotekarier”

Debatt ”Vill ni ha bibliotekarier? Skapa tjänster som går att arbeta med. Då kommer vi. Själv hade vi i min organisation över 85 sökande till den sista tjänsten vi la ut – ta rygg på den innan ni klagar på brist”, skriver biblioteksutvecklaren Magdalena Ivarsson.

Sammanhang: ...Skapa tjänster som går att arbeta med. Då kommer vi. Själv hade vi i min organisation över 85 sökande till den sista tjänsten vi la ut - ta rygg på den innan ni klagar på brist! ...

Omnämnda platser: Göteborg, Sundsvall, Borås. Omnämnda personer: Magdalena Ivarsson.

Forskaren och läraren – så utvecklar de undervisningen

Forskning Ett utdrag ur boken ”Jagger Jagger” samt två färgglada lässnurror. Det är utgångspunkten i dagens svensklektion i klass 5B på Karins­ lundsskolan i Strängnäs. Elevernas läsförståelse har utvecklats dramatiskt sedan skolan började jobba systematiskt

Sammanhang: ...Hon brinner för att få forskning att landa i praktiken. – Det är det som är min målsättning – både i mitt författarskap och i mina möten med lärare. För tillfället bedriver jag handledningsprojekt i tre kommuner. ...

Omnämnda platser: Strängnäs, Edsbyn, F. Omnämnda personer: Barbro Westlunds, Jagger Jagger, Frida Nilssons.

Maria Wiman: Det är skam att vi så sällan lyfter ”de skötsamma”

Krönika ”I min drömvärld hade vi lärare sluppit gå hem på kvällen med det dåliga samvetet skavandes i bröstet, och den olidliga tanken på om vi ens såg väna Astrid eller blyge Pelle i dag”, skriver Maria Wiman. Varför pratar vi så sällan om skolans allasockergryn?

Sammanhang: ...Krönika ”I min drömvärld hade vi lärare sluppit gå hem på kvällen med det dåliga samvetet skavandes i bröstet, och den olidliga tanken på om vi ens såg väna Astrid eller blyge Pelle i dag”, skriver Maria Wiman. ...

Omnämnda platser: Nettan, Ville. Omnämnda personer: Maria Wiman.

Professorn som förnyar undervisning – och surfing

Porträtt ”Jag är inte bra på problemlösning, är ingen klurare … men jag är bra på struktur och hur saker hänger ihop”, säger Ola Helenius, professor i matematikdidaktik. Därför är han också ledande förnyare av undervisningen för yngre åldrar och expert iläroplansutredningen.

Sammanhang: ...Om man sökte på ”mountainbike suspension” i slutet av 1990-talet låg min sida i topp. – Under min doktorandtid gick en tredjedel av tiden till mountainbiketeori, en tredjedel till att konstruera program för design av vindsurfingbrädor och en tredjedel till själva doktorerandet. ...

Omnämnda platser: Familj, Sverige, Nationellt. Omnämnda personer: Oskar Omne Länkade, Alan Bishops, Mathematics Teachers.

Guide: Så blir det enklare att prata om sex i klassrummet

Guider & tips I ett läge där lärare riskerar att bli anmälda och omplacerade för minsta missförstånd är det lätt att förstå varför många drar sig för sexualundervisningen. – Lärarnas känslor ska inte stå i vägen för elevernas rätt till kunskap, säger sexologen

Sammanhang: ... – Många lärare upplever sexual-undervisningen som minerad mark. Ämnet är laddat. Min bild är att lärarna vill göra rätt men de upplever riskerna att trampa fel så stora att många drar sig för ämnet, säger sexologen och författaren Kalle Norwald...

Omnämnda personer: Kalle Norwald.